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September 13, 2005

看護学生のストレス反応への芳香吸入効果


The effect of aroma inhalation method on stress responses of nursing students.

看護学生のストレス反応への芳香吸入効果

PUBMEDより

[Article in Korean]

Park MK, Lee ES.

Taehan Kanho Hakhoe Chi. 2004 Apr;34(2):344-51.

Department of Nursing, Nambu University, Gwangsan-gu, Gwangju city, Korea. pmk0220@hanmail.net

PURPOSE: The purpose of this study is to identify the effect of aroma inhalation on stress responses (physical symptoms, levels of anxiety, perceived stresses)of nursing students.

本研究の目的は看護学生のストレス反応(身体症状、不安度合、認知ストレス)に対しての芳香吸入効果を特定することである。

aroma inhalation:芳香吸入
physical symptom :身体症状
perceived stresses :認知ストレス


METHOD: This study was a quasi-experimental research using a non-equivalent pre-post design and was conducted from June 1 to June 5, 2002. The subjects consisted of 77 junior nursing students who were divided into 39 experimental group members and 38 control group members. A pretest and Post-test were conducted to measure body symptoms, the level of anxiety, and the level of perceived stress. In the experimental group, aromas were given using an aroma lamp, lavender, peppermint, rosemary and Clary-Sage. In the control group, the treatment was not administered.

方法

本研究は不等価事前および事後検査を用いた準実験研究であって2002年6月1日から6月5日まで行われた。対象は77人のジュニアー看護学生からなり、39人の実験郡メンバーと対照郡メンバーに分けた。事前および事後計画は、身体症状測定、不安度合および認知ストレスであった。実験群では、アロマランプを使用して、ラベンター、ペパーミント、ローズマリー、およびクラリーセージの香りが与えられた。対照郡では、芳香は投与されなかった。

quasi-experimental research :準実験研究
non-equivalent pre-post design :不等価事前および事後手法


RESULT: As a result of administering aroma inhalation to nursing students, their physical symptoms decreased, their anxiety scores were low, and their perceived stress scores were low, showing that aroma inhalation could be a very effective stress management method.

結果

看護学生への芳香吸入投与の結果として、学生の身体症状は軽減して、低不安定得点、低認知ストレス得点であって、芳香吸入は極めて効果的なストレスマネジメント方法になることになるだろうことを示した。


CONCLUSION: Nursing educators should play an important role in contributing to college students' physical and psychological health by helping enhance their recognition of stress management and effectively relieving their stress using essential oils.

結論

看護教育者は、ストレスマネジメントおよびエセンシャルオイルを用いた効果的ストレス緩和たいしての学生の認識増強を助けることよって、看護大学生の身体的および精神的健康に寄与することで重要な役割を果たすべきである。

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